摘要
“人工智能+教育”时代已经来临,编程教育日益受到重视。编程教育工具作为编程教育的辅助,当下成为研究热点。文章采用比较研究法,系统搜集国内外编程教育典型工具,制定比较分析框架,确定评价维度。然后,测试了各个编程教育工具,依据比较分析框架,主要从计算思维、教育性与游戏性三方面进行了比较分析,并归纳其特征。最后,针对我国的编程教育现状,提出开发和使用编程教育工具的建议。
出处
《中国教育信息化》
2019年第23期27-34,共8页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于情境融合的泛在学习资源个性化推荐方法研究”（编号：19XJA880011）
2018年度教育部-中移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏中卫市第三中学为案例”研究成果
