跨学科习作教学的实践探索

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摘要跨学科写作有利于融通不同学科的教学。可以通过设置跨学科写作任务、融通学科价值来拓展写作情境,打破学科界限,以丰富的写作形式,培养学生的学科思维。

作者田永凤

机构地区江苏省盱眙县实验小学

出处《基础教育参考》 2019年第23期49-52,共4页 Basic Education Review

关键词跨学科习作教学实践探索

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基础教育参考

2019年第23期

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