小学低年级语文朗读教学的问题及解决策略

义务教育小学语文新课程标准指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感。对低年段朗读教学的具体要求为:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。为此,教师需要针对低年级学生的特点和朗读中出现的问题,探究有效策略,引导学生养成良好的朗读习惯,感受语言的优美。