基于微信平台的大学课程翻转课堂教学研究与实践

翻转课堂教学模式的实施效果会受不同教学环境的影响。文章基于微信平台的大学课程翻转课堂教学模式,探讨了支持该模式的教学环境搭建方法,并从横向和纵向两个角度对信息与计算科学专业《数据结构》课程实施不同教学模式的教学效果进行了研究。对比分析了实施传统教学模式的2015级学生与实施翻转课堂教学模式的2016级学生的学习效果,以验证实施翻转课堂教学的先进性,进一步分析了2016级学生在该课程不同章节实施不同教学模式的学习效果,以验证翻转课堂教学对学生学习能力的提升效果。实践结果表明:微信支持下的教学模式有益于提升学生对课程的学习兴趣,学生的课程学习成绩有明显提高,同时学生对课程的整体学习能力也有较大的提升。