摘要
生态课堂是一种本真、自然、和谐的课堂。浸润于生态课堂之中,学生的数学学习潜质能得到深度开掘,数学学习智慧能得到深度展现,数学学习样态能得到深度改善,数学学习生命能得到深度润泽。生态化课堂谋求教学的生态平衡、学生活动的和谐有序、师生生命的整体提升。生态化课堂能展现师生数学课堂教学的自然之美、和谐之美,能适应学生、发展学生、成就学生。一、立足"生态本位":生态化高效课堂建构的原点基于生态视野关照,教师首先要研究课堂的生态因子,包括作为主体性的人(教师、学生)、师生交流的重要媒介(教材、文本)以及教学手段等。
