谈园本生态特色课程中小班师生的现场和情境的教与学

随着课程游戏化推进,幼儿的探索的场地不再是固定的场所,幼儿在现实情境中探索就是课程的场所,这是一种动态的可持续的活动,体现教育的多样性。教师的任务就是给予支持和活动的延伸,其教学立足点应该着力凸显课程的环境价值、师幼的互动、教师的支持、幼儿解决问题的能力和建构主题活动的丰富延展。