基于本土资源开展幼儿园户外混龄自主活动的实践——以广州市从化区第二幼儿园为例

对于幼儿来说,越是贴近生活感性的资源就越能激发幼儿积极主动学习。基于从化丰富的本地资源及园舍户外活动场地的优势,广州市从化区第二幼儿园创设各种利于混龄自主活动的户外区域空间,盘活本土可利用的资源,拓展活动内容,以凸显幼儿在活动中的主体性,从而促进幼儿多元发展。