教学型本科院校教师科研业绩评价存在的问题与对策探析

建立在高等教育院校分类基础上,探究教学型本科院校教师科研业绩评价体系,有利于建立多元化评价体系,有利于推动院校分类分层发展,有利于提升教学型本科院校办学治校水平。文章首先分析了教学型本科院校教师科研评价在评价导向、评价制度、评价标准等方面存在的问题,进而提出了遵循以人才培养为导向、实行分类、分段评价和学术内涵多样化的策略建议。