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小学语文深度阅读教学策略探微被引量：5

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摘要小学语文阅读占据了学生语文学习的大部分时间,而深入需要学生借助文本,提炼出文章的中心思想和内涵,这也是对学生理解能力上提出的新的要求.教师在语文教学中要深刻认识到深入阅读的重要性,认真备课并研究指导方法,确保每个学生在深入阅读中获得更多的知识储备和理解能力的提升.

作者翁迎兰

机构地区江苏省兴化市戴南董北实验小学

出处《华夏教师》 2019年第30期42-42,共1页

关键词小学语文深度阅读教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第30期

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