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小学语文生成性阅读的实施被引量：2

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摘要在小学语文阅读教学中教师应该着重引导学生进行生成阅读.促进生成阅读的途径多种多样:借助课堂留白、丰富阅读、进行阅读争论以及利用问题导学进而促进生成阅读.教师引导,学生为主体的生成性阅读有效提高了阅读综合能力和课堂效率.

作者居小丽

机构地区江苏省如东县掘港小学

出处《华夏教师》 2019年第30期71-71,共1页

关键词语文教学生成性阅读引导

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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二级引证文献1

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华夏教师

2019年第30期

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