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中职特教主题融合活动的设计与实践

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摘要本文分析了中职学校特教班开展主题融合活动的缘起与特色,对基于校本资源的融合活动主题与形式设计进行了探讨,并结合实践经验,阐述了中职特教主题融合活动的一般组织程序、活动参与者的组织管理以及相关注意事项,希望为中职学校的特殊教育同行提供借鉴和参考.

作者蔡静文

机构地区广州市旅游商务职业学校

出处《职业》 2019年第34期90-91,共2页 Occupation

关键词中职特教主题融合活动设计

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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