高中政治学科核心概念引领下的教学设计与反思

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》进一步优化了课程结构,凝练了高中政治学科核心素养,以学科大概念为核心,使课程内容结构化,并以主题引领课程内容情境化,促进学科核心素养的落地。而居于政治学科中心,并具有超越课堂教学之外的可持续价值和迁移价值的关键性概念、原理、方法通常被称为“核心概念”。文章试图概括核心概念,引领高中政治教学设计基本程序及实施策略,并总结反思基于核心概念教学的实践意义,努力寻找一种既适合教师专业成长,又符合学生政治学习路径的高中政治核心概念教学设计,积极适应新高考背景下的高中政治课程课堂教学改革。