古典诗歌的解构与建构

古典诗歌教学是大多数中学语文教师的心病。玩“浪漫”,搞诵读,美其名曰:“整体感知”或“原汁原味”,但学生的诗歌鉴赏题做得一塌糊涂;谈应试,讲技巧,专家会批评你扼杀了学生的想象力,降低了诗歌的审美层次。既然如此,不如大破大立,就如同盖房子,要拆,就拆到一砖一瓦,让建筑师明确每根栋梁的原貌;要建,就亲自动手选材、仿制、建造,让自己成为“造物主”。