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一道“倍半角”习题的深度学习被引量：1

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摘要以"倍半角"为主题,以"45°角想到的基本模型"为主线的习题教学,在学生发展观下的将学生引向"深度学习",努力分析出题目的"源"与"流",有助于落实学生核心素养的培育.

作者蔡卫兵

机构地区浙江省宁波市鄞州实验中学

出处《中学数学教学》 2019年第6期27-32,共6页

基金 2019年度宁波市教育科学重点课题“核心素养观下“三主一变”的初中数学习题课的研究与实践”(项目编号:2019YZD062)的阶段性研究成果之一

关键词习题教学基本图形多解探究几何直观

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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