反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中的应用效果

目的探讨反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法选取2017年2月至2018年3月该院收治的2型糖尿病患者124例,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组62例。对照组行使常规护理,研究组在常规护理基础上给予反思性教育模式干预。对比2组患者干预后血糖水平及自我护理能力评分。结果研究组患者干预后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均明显低于对照组,且治疗依从性评分、健康知识掌握评分、生活质量评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在2型糖尿病患者护理中运用反思性教育模式进行干预有助于患者血糖水平的控制和提高患者自我护理能力,临床实用价值较高。