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提炼教学主张,实现自我超越

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摘要 经过20多年的教学探索和实践,我逐步积累了一些好的做法,形成了自己的教学策略,即所谓的“经验”。这些经验让我得心应手,使我在物理教学和学科奥赛辅导方面取得了不错的成绩,但这些经验同时也让我逐渐自满,懒于思考如何提升教学的“普遍性、规律性和解释力”,这使得我遇到了职业发展的高原期。
作者 陈国文
机构地区 莆田第一中学
出处 《福建教育》 2019年第49期18-20,共3页
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