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高中物理多过程问题解题方法探析

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摘要高中物理问题情境较多,部分试题涉及多个过程,难度较大,对学生分析、解答问题的能力要求较高.为保证学生攻克这一学习的难点,提高多过程物理问题解题能力,教学实践中教师应结合具体例题,讲解多过程解题方法,使学生少走弯路,实现解题能力与学习成绩的双重提升.

作者李宝江韩丽华

机构地区山东省邹平市第一中学

出处《高中数理化》 2019年第14期34-34,共1页

关键词高中物理解题能力解题方法学习成绩教学实践物理问题情境解答问题难度较大

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2019年第14期

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