环境设计专业中课程组教学衔接方式初探——以南京工业大学浦江学院为例

本研究目的是研究独立学院环境设计专业课程组教学衔接方式,探索课程群与教师团队协同融合,探寻环境设计专业课程组教学衔接方式。通过以"美丽乡村"项目教学环节为基础,注重其他相应课程形成"课程组"模式,由教师团队促进形成设计团队,合理分布设计任务,共同完成项目作业。这有利于促进优秀教师团队的创建、课程群架构的形成,以寻找出环境设计专业人才培养新途径,进一步明确专业发展道路。