数学核心素养视角下小学数学教学课程体系建构分析

数学核心素养确定了人才培养的基本目标和规格,为教学改革的顶层设计提供了框架性的指引,尤其传统教学课程体系设置缺失系统性、科学性,存在理论与实践内容失衡的问题,与核心素养的基本要求背道而驰,影响了教学实效性。透过数学核心素养内涵和主要成分的解析,针对课程体系与核心素养的关联性、实践性知识内容的缺失等问题,通过内外部因素的分析,强调小学课程体系改革的必要性,以优化课程体系建设,有效改善实践教学效果。