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借助机器人巡线引领探究性学习——“基于机器人教育的程序设计”教学案例及分析
被引量:
1
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摘要
借助程序设计课程中的机器人巡线问题,引导学生通过质疑、发现问题;通过调查研究、分析研讨,提出解决问题的方法;通过表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发学习程序设计的兴趣,掌握程序设计的方法并用于解决实际问题。
作者
张俊花
贾丙辉
机构地区
南京市第三十九中学
南京工程学院
出处
《中国教育技术装备》
2019年第15期68-70,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
机器人
程序设计
信息技术
探究性学习
SCRATCH
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
2019年 第15期
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