指向学习力发展的语文教学活动三关注

学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力。个人的学习力不仅包含它的知识总量,也包含学习者的综合素质、学习效率和学习品质,还包含学习的速度及吸纳和扩充知识的能力,更重要的是看它的知识增量,即学习成果的创新程度及学习者把知识转化为价值的程度。因而,指向学习力发展的语文教学活动需要特别关注有没有引领孩子真正学习,有没有通过对"学生与知识的关系""学生与学生的关系"的安排,使学生主动而投入地学习。