乡村学校STEM课程的开发实践——以南塘桥小学为例

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摘要开发流程笔者结合教学实践并研究课程开发的相关文献,认为乡村学校STEM课程的开发可以分为:前期调研、团队组建、课程开发与实施、课程评估与修改。1.前期调研在开发出适合学生的STEM课程之前,首先要做相关的前期调研。一是对该校周边的资源进行相关考察,二是对该校学生对STEM课程的需求点进行调研.

作者封银萍

机构地区江苏省常州市武进区南塘桥小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第6期30-31,共2页 The Science Teaching

关键词乡村学校课程评估前期调研团队组建开发流程课程开发与实施教学实践开发实践

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湖北教育（科学课）

2019年第6期

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