期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语课后作业优化设计略探
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中英语课后作业是课堂教学的延伸,对巩固学生所学知识、培养其语言技能、促进学生英语思维发展均具有重要作用;也可有效培养学生的自主学习能力,促其养成良好的英语学习习惯。文章基于农村初中英语教学实际情况,提出设置分层作业、采用多元方法设计优质课后作业等策略方法,以提高学生英语学习效率,增强学习效果。
作者
刘丽辉
机构地区
福建省福鼎市龙安中学
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第11期98-99,共2页
New Curriculum Research
关键词
初中英语
农村学校
课后作业设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
8
同被引文献
13
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李冬梅.
初中英语课外作业有效设计的几点思考[J]
.英语学习,2014(10X):37-40.
被引量:9
共引文献
8
1
李明远.
初中英语作业设计有效性刍议[J]
.教育参考,2016(1):95-99.
被引量:9
2
王娜.
论初中英语作业有效性的设计研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(19):116-116.
3
黄湘炜.
三维度——英语阅读作业设计的“方向标”[J]
.英语广场(学术研究),2017(6):145-146.
被引量:1
4
肖艳.
初中英语课外作业生本化研究[J]
.校园英语,2017,0(47):179-179.
5
王振,赵明.
中小学英语教师学术论文常见问题分析——基于两次区级论文评审经历[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(9):54-57.
6
杨桂莲.
“双减”背景下初中英语作业布置初探——以人教版(Go for it!)教材为例[J]
.英语教师,2022,22(5):178-180.
被引量:4
7
张靓.
如何提高初中英语课后作业布置的有效性[J]
.名师在线,2017(9):39-40.
8
白永展.
初中英语课外作业设计中的问题与对策[J]
.校园英语,2016,0(1):84-84.
同被引文献
13
1
孟玉芳.
论“课后服务综合素质大课堂”在高中英语教学中的开展策略[J]
.课程教育研究,2020,0(2):107-107.
被引量:1
2
冯国玉.
课后习题的有效落实是丰富课堂教学的内涵[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2013(6):367-367.
被引量:2
3
王利民.
建立利于课后落实的科学学习小组的实践与思考[J]
.科学大众(智慧教育),2018(2):51-52.
被引量:1
4
陈秀钦.
“恐怖重写”在英语课后作业有效实践的探析[J]
.求知导刊,2019,0(25):8-9.
被引量:1
5
徐冬菊.
讲好课后故事,落实语文要素[J]
.新教师,2019,0(11):43-44.
被引量:1
6
胡昭玉.
基于核心素养的小学英语课后巩固作业形式和评价策略[J]
.福建基础教育研究,2019,0(12):98-100.
被引量:7
7
薛娜.
基于克拉申二语习得理论的英语听力翻转课堂教学研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2020,36(2):129-130.
被引量:4
8
叶春莉,丁艳艳.
克拉申语言输入理论在初中英语词汇教学中的应用研究[J]
.兵团教育学院学报,2020,30(2):79-84.
被引量:2
9
黄羽.
从克拉申输入假说看中学英语课堂沉默现象[J]
.海外英语,2020,0(8):192-193.
被引量:1
10
古明.
微课在小学英语课后复习巩固中的运用[J]
.课程教育研究,2020,0(7):118-118.
被引量:1
引证文献
1
1
刘素芳.
基于克拉申语言输入理论的初中英语教学课后落实策略[J]
.科教导刊(电子版),2020(24):226-227.
1
陈菊.
跨单元的集成统整教学,规划学科育德的系统实施——小学语文学科德智融合研究[J]
.现代教学,2019,0(22):40-43.
2
宋琼华.
新课标下师生英语课堂交流与情感融合[J]
.教育信息化论坛,2019,3(8):162-163.
3
叶丹.
浅析初中语文增效减负增效有效策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(20):185-185.
4
张明芬.
初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探[J]
.教师,2019,0(34):46-47.
被引量:1
5
王维正.
智能机器人在高校实训课程管理中的应用[J]
.中国民商,2019,0(11):231-231.
6
梁筱.
浅谈“自然小班化”语文分层教学[J]
.求知导刊,2019,0(37):9-10.
7
吴冬梅.
高中数学分层作业设计的思考与研究[J]
.中学数学(高中版),2019,0(12):96-97.
被引量:1
8
牛小勇,梁潇,曹姗.
石墨烯电声换能器的设计与对比[J]
.城市周刊,2019,0(31):95-95.
9
徐林,王树浩,蔡东旭,吴坤,李兴超,李同起,冯志海,张大海.
低密度碳纤维复合材料耐高温抗氧化技术研究[J]
.稀有金属材料与工程,2019,48(11):3672-3679.
被引量:3
10
王宗原,周卫东.
学生t量测分布下鲁棒粒子滤波算法的设计与实现[J]
.电子与信息学报,2019,41(12):2957-2964.
新课程研究(中旬)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部