摘要
对于"师德"的内涵,我始终坚持一种最朴实的理解:"道"即"该做的事","德"即"做了该做的事";教师的职业道德即"做教师该做的事",而良好的师德即"坚持不懈做自己该做的事"。相应,教师职业道德的缺失不仅仅指"做了不该做的事",同时也包括"没有做该做的事"。在现实中,"做了不该做的事"的教师毕竟是少数,而"没做该做的事"却非常普遍,但是由于它的隐蔽性而不易被人发现。因此,在师德建设的实践中,无论是强调严守师德底线还是弘扬师德范例,都只是盯住了少数典型,而忽略了对更朴实、更普遍的师德内涵的彰显。
