引入课外阅读资源 提升学生思维品质

拓展课外资源是"大语文"观的体现,有效地将课外阅读引入课堂,可以更好地为学生学习语文服务。为了学习与研究如何有效利用课外阅读资源,提升学生思维的深度和广度,我先后观摩了多节名师的课堂教学。在观课中,我的记录表依据研究主题发生了一些变化。原本的"备注"部分变为更加有针对性的记录,包括提升思维深度和广度的问题、学习方式、阅读资源的使用、习惯的培养。