在语文活动中寻找教读课文教学之趣——以教读课《太空一日》为例

部编教材重视阅读能力与阅读兴趣的培养,强调教读课文就是教给学生阅读的方法和阅读策略,达成一定阅读目标。教学实践中不少老师会循规蹈矩就文本讲文本,课堂是单调而沉闷的。如何能让老师有趣地教,学生有趣地学,是一个值得深思的话题。南京市秦淮区对教读课文教学进行研究,以《太空一日》教学为例,聚焦双线组织单元结构,构建以学生表达为中心的语境,激发学生深度思辨,借助具有时代感的教学手段实施教学,设计以学生为中心的语文活动,充分调动学生学习的兴趣。将我们的教与学从无味走向有味,从无趣变得有趣。