摘要
人教版高中物理教材必修1中"实验:探究加速度与力、质量的关系"的参考案例2,由于其方案原理不完善,"钩码质量远小于小车质量"的条件容易被破坏,从而存在较明显的系统误差.本文通过创新实验方案,改变研究对象、改进测量手段、改进实验原理3种途径,来消除系统误差给本实验带来的影响.
出处
《物理教师》
北大核心
2019年第12期46-49,共4页
Physics Teacher
基金
中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“中学物理‘非常’实验教学创新研究”(项目编号:1619010729B)研究成果
