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解题与命题视角的差异对物理习题教学的启示 被引量:1

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摘要 以两道物理习题的解答为例,比较学生解题视角与命题者命题视角存在的差异.通过对两者差异的产生原因分析,得出习题教学的几点启示,即习题教学要将命题语言融入到教学语言中,重视物理模型的构建,注重直觉思维的培养,引导学生说题、编题,从而弥合解题与命题视角的差异与分歧,促进学生思维品质的提升.
作者 潘岳松
机构地区 江苏省海门中学
出处 《物理教师》 北大核心 2019年第12期84-87,共4页 Physics Teacher
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参考文献3

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引证文献1

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