摘要
好作文需要借助写作共同体的合力才能“再生”。写作共同体由教师、学生、家长三方组成,“再生”好作文主要操作过程如下:教师诱导点拨,拓展思路;家长交流分享,丰厚素材;学生相互切磋,“再生”精彩。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第12期43-46,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“叶研”专项——“基于‘教是为了不教’教育思想的高中语文教师与学生学习共同体的构建研究”(编号:YZ-b/2016/13)阶段性研究成果之一
