视障生大学英语补偿教学方法的研究

随着我国残疾人教育事业的蓬勃发展,越来越多的残疾人接受高等教育,而他们在大学英语学习过程中遇到的多种多样的问题会直接影响他们的大学英语学习的效果。高校教师在授课过程中应充分利用补偿理论,弥补视障生学习大学英语过程中产生的视力缺陷和情感缺陷。