实习生入科心理评估在临床教学中的重要性

目的:通过发放问卷调查,了解实习护士入科时的心理状况,为制定临床护士带教对策提供依据。方法:以2018年3月~2019年3月我院耳鼻咽喉头颈外科参加实习的临床实习护生22例为研究对象,通过发放问卷调查,对实习护士进行心理评估,了解实习生入科时的心理情况,确定实习护士入科时存在的心理问题。结果:实习生皆存在不同程度的心理问题,尤以人际关系敏感、强迫、抑郁等心理问题最为严重。通过带教老师汇总并讨论确定学生的心理问题,在共性教学计划的基础上制定个性化的教学计划,针对性的进行教学管理,在本科实习结束后,22例学生非常满意例数14人、满意例数7人、不满意例数1人,满意度高达95.5%。结论:对实习护士进行心理评估,确定实习护士入科时存在的心理问题,以针对性采取教学管理,可提高实习生的满意度。