临床路径式教学法在口腔颌面外科护理教学中的应用研究

目的:研究探讨临床路径式教学法在口腔颌面外科护理教学中的应用效果。方法:选取2018年4月至2019年3月我院口腔颌面外科护理实习进修的同学为研究对象,随机分配原则,分为传统临床带教组(对照组)60例和临床路径式教学法带教组(观察组)60例,对比两组带教效果。结果:观察组同学理论及技能考核成绩明显优于对照组,观察组的教学满意度明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔颌面外科临床护理带教中采用路径模式的教学法,能够提高护理教学效果,通过制定了规范化、系统化、程序化的临床教学计划,使学生以更加积极态度进行学习,学习效果满意,有助于培养高素质的护理人才。