pbl教学在神经外科护理教学当中的应用效果研究进展

临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与实践带教相结合的一种方式,教学内容根据实习大纲要求完成。带教老师按照制订的带病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得临床护教计划给护生讲解神经外科常见病、多发病的临床表现、治疗及士须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。随着社会的发展,培育具有创新精神、创新能力、独立思考、有理想有抱负的新时代护师已成为新时代的要求,而期间以问题为导向的教学法(PBL教学法)作为一种先进的教学方法逐渐引起人们的高度重视。PBL教学法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,1969年由美国神经病学教授首创,目前已成为国际较为流行的一种教学方法,该教育方法的主要思想是:以问题为引导、学生讨论为主张、教师为主导。本文根据文献资料进行检索,结合自身带教经验进行辩证,旨在探讨pbl教学在神经外科护理教学当中的应用效果,为PBL教学法在护理学教学中的应用作一阐述,并提出新的思路和见解。