大数据背景下的教研变革研究与实践——基于北京市通州区“教师网络研修模型的研究与实践”探索

以互联网为代表的现代信息技术,作为一种新的生产力正在推动生产关系的变革,深刻改变着经济社会的各个领域,推动着各行业优化、增长和创新^([1])。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,2019年2月印发了《中国教育现代化2035》,均要求发展基于互联网的教育服务新模式。教研员作为"教师中的首席",既是教育教学改革的中坚力量,也是教育质量提升的保障力量,大数据势必对其产生深远影响^([2])。本文旨在探索"教师网络研修模型的研究与实践"项目在教研工作中的应用路径和方式.