试析英语阅读教学过程中的“三个关注”与“三个忽略”策略

农村学校的学生英语基础薄弱,学习意识淡薄。为帮助学生克服错误思维认知和学习方式,教师可以采用“三个关注”与“三个忽略”策略,即关注意群,忽略单个词;关注交流的意义,忽略形式上的语法;关注已知,忽略未知,旨在提高学生的阅读水平,促进学生英语学习的有效性。