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运用表现性评价优化小学英语写作教学
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1
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摘要
随着课程改革的深入推进,小学英语教学给予了英语写作更多的关注,对英语写作的考察也成了高年级考试测评必不可少的一个题型。但目前的小学英语写作教学存在着一系列的问题,使得写作课处于被忽视的从属地位。小学英语写作教学的现状忽视写作教学,听读训练占主导。
作者
倪玲琴
机构地区
苏州市吴江区黎里小学
出处
《华人时刊·校长版》
2019年第11期53-53,共1页
PRINCIPAL
关键词
表现性评价
小学英语教学
小学英语写作教学
从属地位
写作课
英语写作
考试测评
听读训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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华人时刊·校长版
2019年 第11期
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