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指向学科核心素养的教学设计——以“功与功率”为例

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摘要以"功与功率"为例,从学生视角定位教学内容,以"学为中心"设计学习任务,根据《普通高中物理课程标准》和学情确定核心素养目标,并通过情境创设、问题引导、学生活动等环节力求达成素养目标.

作者张国平梁旭

机构地区安吉县高级中学浙江省教育厅教研室

出处《中学物理》 2019年第23期46-49,共4页

关键词核心素养教学设计功功率

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2019年第23期

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