化“抽象”为“形象”——基于微课的初中数学智慧课堂构建策略被引量：3

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摘要随着科学技术的不断推进,教育行业越来越重视教学水平的发展.微课作为一种新时代的产物,应用于数学教学中,改变了教师传统的教学模式,不仅能够帮助学生们更好地理解数学概念,还能提升学生对数学的应用水平.

作者张弟红

机构地区江苏省南京市第二十九中学天润城分校

出处《数理化解题研究》 2019年第35期16-17,共2页

关键词微课初中数学自主能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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