期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学平行四边形教学策略探究

下载PDF

导出

摘要初中生已经接触过较为简单的三角形知识,对于图形的学习形成了一定的概念和技巧,也就为之后的学习奠定了基础.所以教师在讲解平行四边形时可以略微改变一下策略,不再采取教师全面传授、学生听讲记笔记的方式,而是更多让学生结合之前所学进行延伸、联系与思考,培养学生在知识之外的一种学习能力、数学思维和自主探索能力,在良性的互动与合作交流中交换彼此的意见和想法,数学成为学生心中乐于探索、乐于参与的课堂存在,这对教师数学教学策略的选择和制订提出了较高的要求.

作者颜光红

机构地区江苏省如东县河口镇景安初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第35期19-20,共2页

关键词初中数学平行四边形教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1顾健.“平行四边形的性质”教学案例分析与思考[J].初中数学教与学,2017,0(11X):28-29. 被引量：3
2王丹群.“直观想象”素养在初中数学复习课中的落实——以“探究平行四边形中的面积问题”一课为例[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(5):3-6. 被引量：4

共引文献5

1齐静,李云霄.“全等三角形”复习课的教学思考[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2019,0(5):29-32.
2陆军.追求无缝:核心素养背景下小升初数学衔接教学的思考[J].中学数学（初中版）,2019(6):72-73. 被引量：6
3司国玉.注重教学关键追求成长自然——初中数学“平行四边形的性质”教学分析[J].数学之友,2022,36(4):43-45. 被引量：2
4何瑞明.构建知识与方法体系提升学生思维能力——以《圆中角的证明》为例谈几何复习课教学[J].课程教育研究,2018,0(10):126-127.
5孟丹.探析平行四边形性质及其运用[J].中学数学教学参考,2018(7X):22-24.

1汪晶晶.生长型数学专题复习课教学探索——以“矩形折叠问题”为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019,0(9):38-40. 被引量：3
2杨泉良.对学生认知水平的漠视问题如何解决[J].山东教育,2019,0(11):36-36.
3陈莉丽.运用直角三角形知识解题的技能[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(8):94-94.
4赵军才.立足数学课堂，发展数学思维，提升数学素养——“漫谈勾股定理”教学设计[J].中国数学教育（初中版）,2019(10):16-20.
5李玉霞.浅谈如何培养小学生学习数学的主动性[J].读天下（综合）,2020,0(1):0091-0091.
6赵文英.高校音乐教育的互动与合作——扎根广西，面向东盟[J].戏剧之家,2019,0(33):161-161.
7李桂华.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].信息周刊,2019(39):0334-0334.
8农丽红.小学低年级语文的教学方法创新[J].中学生作文指导,2019,0(20):45-46.
9李会.导学案在高中数学教学中的有效应用[J].数学大世界（下旬）,2019,0(10):10-10.
10邵玉萍.学困生自主学习能力的培养[J].甘肃教育,2019,0(20):55-55.

数理化解题研究

2019年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部