期刊文献+

以情促教 践行自主课堂——浅议培养初中生数学情感的策略

下载PDF
导出
摘要 数学情感就是学生在数学活动中对数学产生的求知欲及好奇心,它更多地倾向于数学兴趣,能对学生的学习产生积极的影响.注重学生数学情感的培养可以促进教学,是提高学生学习数学的自主性和主动性的必要条件.本文根据笔者多年的教学经验,结合教学实例,就如何培养学生的数学情感提出几点建议.
作者 芮亚琴 任庆
出处 《数理化解题研究》 2019年第35期32-33,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献12

  • 1朱小蔓.情境教育与人的情感性素质[J].课程.教材.教法,1999,19(1):8-10. 被引量:86
  • 2郑毓信.努力培养学生提出问题的能力——从“在数学课中培养创新意识”一文谈起[J].数学教学通讯(中教版),2000(6):1-4. 被引量:24
  • 3王孝玲.教育测量[M].上海:华东师范大学出版社,2001.29-48,78-92,129-138,140-143.
  • 4Edward A. Silver & Jinfa Cal. An Analysis of Arithmetic Problem Posing by Middle School Students. Journal for Research in Mathematics Education,1996,5:521 - 539
  • 5E. A. Silver, Joanna M. Downs, etc. Posing Mathematical Problems: An Exploratory Study. Journal for Research in Mathematics Education, 1996,3:293-309
  • 6E. A. Silver. On Mathematical Problem Posing. For the I.earning of Mathematics 14, l(Feb, 1994:19 - 28
  • 7Jinfa Cai. An Investigation of U.S. and Chinese Students' Mathematical Problem posing and Problem Solving. Mathematics Education Research Journal, 1998,1:37 - 50
  • 8L. D. English. The Development of Fifth - Grade Children's Problem - Posing Abilities. Educational Studies in Mathematics, 1997,3:183 - 217
  • 9Raffaella Borasi. On the Nature of Problems. Educational Studies in Mathematics, 1996,2:125 - 141.
  • 10朱福根.培养学生“提出问题”能力的探索[J].数学教学,1998(6):6-8. 被引量:8

共引文献20

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部