大胆放手让学生自主探索

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摘要教学只有鼓励学生进行自主探索,才有可能闪现创造之光,我们的教育才能健康发展.关键是要给学生提供自主探索的时间和空间,把"学"的权利还给学生,把"想"的时间交给学生,把"做"的过程留给学生,把"说"的机会放给学生.教师大胆地放手,组织学生观察,开展讨论,强化群体间的互动,让学生主动参与,经过自己的探索,完成从知识表象到本质特征的认知过程.

作者张艳芹

机构地区江苏省徐州市时楼小学

出处《数理化解题研究》 2019年第35期50-51,共2页

关键词小学数学大胆放手自主探索

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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