期刊文献+

浅谈初中数学概念的教学

下载PDF
导出
摘要 数学概念的教学与对学生概念思维能力的培养有密切的联系,利用好的方法学习概念,学生不但有意义地获得了概念,而且通过对概念获得的过程,发展了他们的归纳推理能力,相比灌输的方式教授,可以产生更好的教学效果。
作者 余新丽
机构地区 封开县江口中学
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2019年第10期65-66,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部