高中生物学中的“二看法”“三看法”

高中生物学教学和学习过程中,许多知识点需要总结归纳,进一步理解和记忆.笔者针对教师教学中和学生学习过程中遇到的一些问题,进行归纳总结,对一些重要知识点的判断和理解简化为“二看法、三看法”,使得一些知识点更醒目、更好理解.指导学生准确运用生物学知识解决学习中遇到的问题,帮助学生掌握学习记忆方法和解题方法,提升学生的学习能力和生物学科素养.