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探究基于分类讨论的高中数学解题研究

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摘要本文在研究中以分类讨论思想为核心,分析分类讨论思想的含义和原则,提出基于分类讨论的高中数学解题方式,发挥出分类讨论的指导作用,帮助学生快速形成解题思路,提高解题效率和质量,保证高中数学教学效果,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.

作者陈益龙

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第34期27-28,共2页

关键词分类讨论思想高中数学解题思路教学质量

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第34期

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