星光之下,一同成长--运用ABA法转化自闭症儿童的案例

我与小Y最初的接触是在全校的开学典礼上。当时他在典礼上大喊大叫,班主任管不了他,其他老师的话他也根本不听,严重扰乱了开学典礼的正常秩序。因此,校长让作为心理老师的我去帮忙,我们一起费了好大的劲儿才安抚好他。在随后的学校生活中,师生们还发现小Y很难适应学校的正常教学秩序。上课时,他完全没有基本的规则意识,行为非常随意,根本不顾忌课堂环境。为了维护学校正常的教学秩序以及帮助小Y融入正常的班级学习和生活,学校让我从心理教师的角度去干预、教育他。从此以后,观察、帮助小Y就成了我日常工作的一部分。