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高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略被引量：4

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摘要数学创造性思维能力培养,是开启学生创造意识、创造潜能的教学过程.教师在课堂中应依据数学的学科特点,从问题角度出发,让学生在独立解决问题的过程中,有效突破思维定势,形成对问题的独特观点,同时教师要重视对学生个性和潜能的激发,鼓励学生在解题时能从多角度对问题进行观察、分析、辨别,得出独创性的意见结果,让学生在独立思考探索中有效实现创造性思维发展与提升.

作者丁肖燕

机构地区江苏省横林高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第36期6-7,共2页

关键词高中数学创造性思维课堂实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第36期

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