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高中物理教法初探——以“电磁感应现象”教学为例
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摘要
高中物理是一门综合性较强、抽象知识较多的学科,在高中物理教学中,经常会遇到学生不理解知识的现象,也给很多高中物理教师带来一定的困扰.高中物理知识具有较强的复杂性和枯燥性,因此笔者认为,在高中物理教学中不仅要将知识具体呈现在学生面前,同时应适当增加一些趣味性元素,不断培养学生学习物理的兴趣.
作者
吴日平
机构地区
广西壮族自治区柳州市融水县民族中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第36期62-63,共2页
关键词
高中物理
教法初探
“电磁感应现象”
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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