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提升学生自主学习意识的高中生物教学实践与思考

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摘要非智力因素的激发能使学生的自主学习意识得到提升和发展,教师应善于创设情境,在不断激发学生学习兴趣与热情的过程中关注生成性教学,使学生获得符合认知习惯与规律的多样化学习感受并保持自主学习的热情.

作者樊红娟

机构地区江苏省海门市四甲中学

出处《数理化解题研究》 2019年第36期92-93,共2页

关键词意识自主学习高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第36期

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