摘要
儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速的时期。幼儿阶段是语言发展的关键时期,也是孩子学习语言、学习说话、学习表达的重要时期。因此,幼儿时期的语言教育显得尤为重要。作为一名幼儿教师,笔者深切关心每个孩子的语言发展。本校开展“稚语心声”活动,笔者在一定的时间和准备之下,每天利用孩子在园的空闲时间让他们表达心声、进行互动交流,鼓励他们快乐、自主、主动地表达。在活动过程中,幼儿不仅学会了快乐地表达自己,而且学会了自主地安排自己的时间去想稚语心声应该说些什么。他们不再被动地、填鸭式地学习知识,而是学会主动学习与接受,如主动地接受挑战,主动地表达自己的想法,主动地站到教师中间、幼儿中间,去和他们分享自己的所学、所想、所感。
