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“以刀代笔”――小学篆刻实践初探
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摘要
通过实践尝试寻觅,笔者从篆刻的材料、内容、工具的选择等方面,终于探寻出让小学生采用大半干的紫砂泥替代石料,从十二生肖文化和学校棋类特色项目入手,以木刻刀或刻刀为工具来学习篆刻艺术的小学篆刻实践教学路径。这样既解决了小学生年龄小,石料刻不动的难题,又实现了篆刻艺术与小学美术教育的深度融合,可以让学生徜徉在篆刻艺术的世界里,刻画精彩的童年生活。
作者
李玉亮
机构地区
江苏省南京市将军山小学
出处
《求知导刊》
2019年第35期15-16,共2页
关键词
探寻
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分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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